¿QUÉ HAGO CON ESTO? NIVEL 5

REFLEXIÓN SOBRE LAS CHARLAS TED

Todos y cada uno de los encuentros en las charlas me permitieron acercarme un poco más al pensamiento moderno, me motivaron para creer en mi y mis ideas, a romper paradigmas, a  abandonar ideas y ratificar otras.

Charlas  como: "Más allá de los límites" de Carolina Casey, "Yo puedo" de Karian Birsethi , "De dónde provienen las ideas" con Steven Johnson  me hicieron  comprender que es una conexión de redes formadas por ideas propias y las de otros, que hay que dar rienda suelta a nuestras corazonadas y conectarse con las de otros para crear ideas o ambientes que perduren para alcanzar el éxito usando el círculo de oro (what- how- why); igualmente con la charla sobre las tribus, donde el ponente nos invita a crear ideas y no quedarnos con ellas sino difundirlas en tribus o comunidades para que a su vez éstas creen más con sus líderes para construir cultura.

YO QUIERO, YO PUEDO, YO SOY CAPAZ, es y será mi regla de oro.

Debo reconocer que el miedo aún no lo he perdido, pero que el deseo y la motivación se han acrecentado en mi.

Organización, planeación y ejecución son tres herramientas que debo continuar fortaleciendo en mi qué hacer y en especial para conocer y manejar los XO.

Como meta me queda erradicar el miedo a explorar sola.

Fueron unos pocos pero enriquecedores encuentros, con personas de excelente calidad humana, conocimiento y pedagogía, que en realidad me "capacitaron" (aunque aún siga dis-capacitada en el manejo de las TIC), me acercaron al aprendizaje y me llevaron al disfrute de una herramienta que hasta ese entonces no era para mi más que un aparato para realizar unas cuantas funciones.

Ahora solo requiero de tiempo para continuar con el goce personal y el aprenderlo para llevar a mis estudiantes ideas innovadoras, clases más divertidas que se acerquen a la realidad que viven de tal forma que las motive y las incite al conocimiento.

CAPACITACIÓN-DESCAPACITACIÓN VS APRENDIZAJE

CAPACITACIÓN-DESCAPACITACIÓN VS APRENDIZAJE

Si partimos del concepto textual de capacitación que reza: “Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal de acuerdo con lo establecido por la ley general de educación, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes, con el fin de incrementar la capacidad individual y colectiva para contribuir al cumplimiento de la misión institucional, a la mejor prestación de servicios a la comunidad, al eficaz desempeño del cargo y al desarrollo personal integral. Esta definición comprende los procesos de formación, entendidos como aquellos que tienen por objeto específico desarrollar y fortalecer una ética del servicio público basada en los principios que rigen la función administrativa”. Esto implica en el individuo una necesidad, una voluntad, una disposición o simplemente un deseo que lo ubicaría en el rango de necesitado “discapacitado”.

Ahora bien, cambiar éste concepto por el de APRENDIZAJE no es del todo descabellado, ya que en todo momento, en todo lugar, nos encontramos con ambientes de aprendizaje y que no obedecen a un orden de necesidad o falta de.

Toda capacitación-aprendizaje es un proceso, no son un conjunto de cursos aislados e independientes. Aprendemos a diario ya sea en nuestras competencias laborales, en nuestro qué hacer o en la simple cotidianidad.

Las capacitaciones tienen un contenido definido y un objetivo claro, cual es consolidar nuestras competencias laborales y si bien es cierto que a diario necesitamos investigar, consultar y actualizarnos, también es cierto que el aprendizaje es continuo y permanente.

Creemos entonces, que desde que el ser humano tenga deseos de superación, de retroalimentarse, de estar en constante dinamismo académico y apertura, el aprendizaje existirá. Llámelo capacitación, curso, taller, mesas de trabajo y más.

Dejamos en claro que siempre habrá personas con deseos  de aprender y/o desaprender así como otras  que poseen las herramientas para brindar esos conocimientos.

 Equipo San José Básica Primaria Cohorte 2

Liliana Acevedo Ospina

Claudia María Cadavid Arias

Nubdy Durán Isaza

Emilia López Gallego

Luz Gladys Rave Álvarez  

Beatriz Omaira Quiroz Zapata

CAMINO AZUL: "MI LIBRO FAVORITO"

¡CIEN AÑOS DE SOLEDAD!, a grito entero  proclamo que es mi libro favorito; lo leería una y otra vez.

Para ésta actividad no tuve dificultad alguna en elegir el texto, simplemente lo tomé entre mis manos, abrí un capítulo cualquiera y al tratarse del matrimonio de Remedios con Aureliano, busque una marcha nupcial.

Aunque la filmación y mi lectura tienen muchas cosas por corregir, me parece un gran reto dejarlo así, ya que es bien claro que el objetivo de la actividad es la exploración de la herramienta y sus caminos y no la especialización en vídeos.

REFLEXIÓN: Toda oportunidad que nos demos en el ensayo-error, es y será un espacio para aprendizajes  significativos, lo estoy manifestando porque después de hacer la grabación,  la tutora Liliana, que por cierto es excelente, nos orientó cómo hacer vídeos y ponerle música. Aún así he querido dejar el trabajo que tanto empeño le puse.

XOrprendida

Al explorar el XO, he elegido la actividad "memorizar", por ser quizá una de las únicas opciones que he sido capaz de ingresar.
Es fantástico y muy en especial para los estudiantes en los primeros grados, ya que  permite interiorizar el proceso del cálculo mental o simplemente para ejercitar operaciones básicas a través de un divertido juego individual o colectivo.

Ahora es tu turno, ánimo, a explorarlo y me enseñan las demás aplicaciones.

VIDEO INSTITUCIONAL

A continuación podrás disfrutar de un corto vídeo en el que las estudiantes, padres de familia y docentes exploran los XO.
Podrán apreciar las caritas de alegría de cada uno de los participantes.

CAMINO AZUL: EL INICIO DE LA AVENTURA

EL INICIO DE LA AVENTURA

Todo comenzó cuando realicé el servicio social. Cursaba quinto de bachillerato, hoy en día décimo y me correspondió en un hogar de la Sociedad  San Vicente de Paúl en el barrio Santa Cruz, un sector marginado del área metropolitana. Habían en ese hogar unos 25 o 30 niños, hijos de recicladores,  los cuidaba una sola señora quien al mismo tiempo debía preparar los alimentos, llevarlos al baño y acompañarlos. Allí todo era un caos en el que tres veces a la semana llegábamos cuatro compañeros para alivianar la carga de aquella mujer. Cumplimos nuestras 80 horas y nos quedamos diez años más allí como voluntarios todos los sábados.

Motivada con el trabajo con la comunidad, me presenté a enfermería en la universidad de Antioquia  y cuando apenas estaba iniciando el segundo semestre debí retirarme por las condiciones económicas de mi familia y ponerme a trabajar. Ya laborando inicié psicología y en las prácticas sentía que cada vez necesitaba de un contacto más cercano con los niños, más no pudo ser ésta vez, pues vino el amor, el matrimonio, el primer hijo y prematuro por demás...¡éste sueño se aplazó de nuevo!

Cuando se tiene al lado un ser maravilloso como esposo y que comprende que los sueños de su amada deben ser acompañados y motivados, el proyecto de vida se hace más certero. Fue así como inicié la licenciatura en educación infantil con énfasis en consultoría psicopedagógica para conjugar los estudios anteriores. Faltando un semestre para terminar la carrera mi esposo y suegro sufren un accidente de tránsito en el que mi suegro pierde la vida y mi esposo queda en silla de ruedas durante un año. ¡Mi sueño de nuevo flaqueaba! pero el apoyo de mis compañeras de universidad, el rector y los profesores hicieron posible que culminara la licenciatura.

Ya con mi cartón de licenciada y mis otros estudios, la universidad me pidió que me quedara como docente; allí permanecí un año, luego me ofrecieron trabajar con los reinsertados del municipio de Itaguí, posteriormente trabajé por cobertura con jóvenes en bachillerato hasta que presenté el consurso en 1998 ocupando el primer puesto y desde 1.999 dí inicio a la más maravillosa de las experiencias.

Es por ello que hoy puedo decir que soy maestra gracias a la misericordia de Dios, María Santícima, el apoyo de mi familia y el cariño de mis amistades.

UNA HISTORIA OCULTA

Todos  tenemos algo que contar: Una anécdota, una historia, un secreto, un sueño o un proyecto por realizar.

La actividad propuesta en éste camino ha sido realmente placentera y divertida al ir buscando en revistas, periódicos y libros frases o palabras con las que pudiera construir una historia qué contar.

Las fotos cuentan en forma secuencial tal situación, espero la comprendan.